Solicitud de implantación de la ESO pública en Aiete
1) Marco legal y derecho a la educación
El derecho a la educación pública es universal, y su garantía exige que el acceso sea razonablemente asequible en términos geográficos y sociales. En la Comunidad Autónoma del País Vasco, la competencia en materia de Educación corresponde plenamente al propio territorio, de acuerdo con los artículos 16 y 17 del Estatuto de Autonomía, en el marco del artículo 27 de la Constitución y su desarrollo orgánico. La enseñanza básica (Primaria y Secundaria) es obligatoria y gratuita; su efectividad requiere una oferta cercana a las familias y al conjunto de la comunidad educativa.
2) Demanda acreditada en el barrio de Aiete
Los estudios del Departamento de Educación confirman una demanda amplia y sostenida de plazas de ESO en Aiete, un barrio con crecimiento de población infantil y adolescente. El propio Responsable de Planificación de Centros de Gipuzkoa ha señalado recientemente que, por el alto número de matrículas y la falta de espacios, Aiete Ikastetxea y Amara Berri afrontan un riesgo de colapso. Implantar la Secundaria pública en Aiete completaría el ciclo educativo iniciado en Infantil y Primaria, consolidando las expectativas de escolarización desde las primeras etapas.
3) Papel de Aiete Ikastetxea en la comunidad y el euskera
Aiete Ikastetxea es un referente cultural y social del barrio. Su actividad —curricular, extraescolar y de colaboración con entidades locales— se desarrolla en euskera, reforzando su uso, prestigio y transmisión intergeneracional. La participación activa de las familias y de toda la comunidad educativa amplía el impacto más allá del centro, hacia los hogares y la vida cotidiana. La implantación de la ESO intensificaría este efecto tractor, favoreciendo una inmersión lingüística eficaz y actualizada.
4) Consecuencias de no disponer de ESO en el barrio
La ausencia de oferta de ESO obliga a distribuir al alumnado en múltiples institutos, fragmentando grupos consolidados y dificultando la adaptación a nuevos entornos de aprendizaje. Ello puede generar:
1. Ruptura de vínculos socioemocionales y necesidad de recrear referentes del profesorado.
2. Brechas de recursos y de calidad percibida, así como desigualdad en actividades complementarias.
3. Dificultades de adaptación metodológica y organizativa.
4. Incremento de tiempos de desplazamiento, con impacto en el estudio y la conciliación familiar.
5. Descenso de motivación en parte del alumnado.
6. Desajustes de ritmo académico entre centros.
Además, se resiente el sentimiento de pertenencia al barrio y su cohesión social.
5) Contexto educativo del barrio
Aiete Ikastetxea ha crecido en matrícula y prestigio pese a la fuerte presencia de centros privados y concertados (Axular Lizeoa, Jesuitinas, colegio Inglés y colegio Alemán). El cierre de Jesuitinas incrementará previsiblemente la demanda en segmentos sociales afines a la escuela pública del barrio. El centro de Primaria en Arostegi funciona a pleno rendimiento, pero sus instalaciones resultan ya insuficientes para absorber la continuidad educativa sin una ESO pública en el propio barrio.
6) Sostenibilidad económica y oportunidad de inversión
Existen márgenes de mejora en la ejecución de inversiones públicas y un contexto favorable por fondos adicionales, incluyendo los procedentes de la Unión Europea. Asimismo, la Consejería de Educación ha anunciado una inversión de 750 millones de euros hasta 2030 para reforzar infraestructuras de la escuela pública, en el marco del Plan Estratégico de la Escuela Pública Vasca. La implantación de la ESO en Aiete encaja plenamente en estos objetivos de ampliación y equilibrio territorial de la red.
7) Beneficios esperados
La inversión en la ESO pública de Aiete aportará liderazgo pedagógico, excelencia y equidad; fortalecerá la cohesión social; ampliará el perímetro de la red pública en Donostia; reducirá desplazamientos; y garantizará una educación de calidad, próxima y accesible para todo el alumnado y sus familias.
8) Solicitud
El Consejo Escolar de Aiete Ikastetxea solicita formalmente al Departamento de Educación que incorpore, con carácter prioritario, la implantación de la ESO pública en Aiete al nuevo Plan Estratégico de la Escuela Pública Vasca, dotando al proyecto de los recursos materiales y humanos necesarios. Se trata de una demanda legítima, urgente y alineada con el derecho a la educación, la planificación demográfica del barrio y la mejora continua de la red pública.
En estas fechas varios medios de comunicación se han hecho eco de lo acontecido en el instituto de Martutene. No he leído todas las noticias, pero sí quiero compartir lo poco que sé del tema. Se quiere dedicar ese edificio a la Formación Profesional, ampliando una oferta existente en otro barrio. Mi humilde opinión es que cuanto más éxito tenga el profesorado que imparte esa Formación Profesional más difícil será que el alumnado que recibe dicha formación caiga en la cuneta de la marginación social. Su labor no sólo prepara a la juventud cara al mercado laboral sino que también es una labor de prevención ofreciendo herramientas para que no lleguen a situaciones similares a algunos de los desalojados. Hasta donde yo sé esa oferta que se da en el otro barrio de Donostia se originó hace muchísimos años en parte gracias a un grupo de padres y madres que se movilizaron para que sus hijos e hijas, que no terminaban de encajar en la enseñanza de secundaria, tuvieran otro tipo de formación. Mi aplauso más sincero hacia ellos y ellas. Ojalá alguien entreviste a esos padres y madres. Por cierto, me alegro de que La Sirena sirva de cobijo a algunos de los ocupantes del edificio de Martutene. Pero sigo pensando que la Formación Profesional reduce la posibilidad de caer en la precariedad laboral y vivencial